Pengertian Hasil Belajar Oleh Para Ahli dan Juga Daftar Pustaka

Pengertian Hasil Belajar Oleh Para Ahli-Yuk simak, untuk kali ini kami akan membahas mengenai Pengertian Hasil Belajar Oleh Para Ahli dan Juga Daftar Pustaka ikuti terus kami yaa?

Apa Itu Hasil Belajar?

Belajar sendiri adalah salah satu faktor yang mempengaruhi dan berperan penting dalam pembentukan pribadi dan perilaku individu sesorang. Purwanto (2010: 38–39) mengatakan “Belajar merupakan proses dalam diri individu yang berinteraksi dengan lingkungan untuk mendapatkan perubahan dalam prilakunya”. Purwanto juga mengatakan perubahan itu diperoleh melalui usaha (bukan karena kematangan), menetap dalam waktu yang relatif lama, dan merupakan hasil pengalaman.

Nah hasil belajar adalah kemampuan yang di peroleh setelah proses pembelajaran berlangsung yang bisa memberikan perubahan tingkah laku baik itu pengetahuan,pemahaman,sikap dan juga ketrampilan siswa sehingga menjadi lebih baik dari sebelumnya.

Berikut pendapat beberapa ahli mengenai hasil belajar :

1. Davis (dalam Slameto, 2003: 49) berpendapat “Hasil belajar merupakan pengetahuan yang di peroleh siswa sebagai hasil pembelajaran”.
2. Arikunto (2009: 133) mengatakan bahwa “Hasil belajar merupakan hasil akhir setelah mengalami proses pembelajaran, perubahan itu tampak dalam perbuatan yang bisa di amati dan bisa di ukur”.
3. Sudjana (2013: 22) mengatakan, “Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah dia menerima pengalaman belajarnya”.
4. Arifin (2010: 303) juga mengatakan “Hasil belajar yang maksimal bisa di lihat dari ketuntasan belajarnya, terampil dalam mengerjakan tugas, dan memiliki apresiasi yang baik terhadap pelajaran”.
5. Jihad dan Haris (2010:15) mendefinisikan, “Hasil belajar merupakan perubahan tingkah laku siswa secara nyata setelah dilakukan proses belajar yang sesuai dengan tujuan pengajaran”.

Hasil belajar merupakan penilaian dari proses belajar mengajar yang di lakukan oleh guru dengan tujuan untuk bisa mengatahui sejauh mana tingkat keberhasilan belajar dari siswa. Hasil belajar juga bisa diartikan hasil dari proses kegiatan belajar mengajar untuk mengetahui apakah suatu program pembelajaran yang dilaksanakan sudah berhasil ataupun belum, yang di dapat dari jerih payah siswa itu sendiri sesuai kemampuan yang sudah dia miliki.

Jadi bisa diartikan bahwa hasil belajar adalah usaha sadar yang di capai oleh siswa dengan pembuktian untuk mendapatkan umpan balik tentang daya serap siswa terhadap materi pembelajaran yang di tandai dengan peningkatan atau penurunan hasil belajar dalam proses pembelajaran.

Hal Apa Yang Menjadi Faktor Menurun Atau Meningkatnya Hasil Belajar

Siswa tidaklah memiliki latar belakang dan kehidupan sosial yang sama, ada yang senang bergaul namun juga yang pendiam, ada yang berasal dari keluarga kaya namun banyak juga dari keluarga yang kurang mampu. Perhatian yang di berikan orang tua dan keluarga terhadap proses belajar anak sedikit banyak akan mempengaruhi hasil belajar anak, baik itu secara langsung maupun tidak langsung.

Tetapi perlu diingat bahwa hasil balajar siswa tidak hanya di pengaruhi oleh perhatian dari keluarga saja, akan tetapi banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Beberapa ahli sudah menemukan pendapatnya mengenai hal ini. Faktor yang mempengaruhi belajar maupun hasil belajar yang di gunakan seorang individu yang merupakan hasil interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhinya baik dari dalam maupun faktor dari luar.

Noeh Nasution, dkk (dalam Syaeful Bahri Djamarah, 2002: 143) menyatakan bahwa faktor intern dan faktor ekstern dapat dijelaskan sebagai berikut:

1. -Faktor Intern, meliputi: faktor fisiologi (kondisi fisiologi dan kondisi panca indera) dan faktor psikologis (minat, kecerdasan, bakat, motivasi, dan kemampuan kognitif).
2. -Faktor Ekstern, meliputi: faktor lingkungan (lingkungan alami dan lingkungan sosial budaya), dan faktor instrumental (kurikulum, program, sarana, fasilitas, dan guru).

Faktor lain yang mempengaruhi belajar menurut Slameto (2010: 54) dibedakan menjadi tiga yaitu:

1. Faktor-faktor intern; faktor jasmaniah (faktor kesehatan dan cacat tubuh), faktor psikologis (intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, kesiapan), dan faktor kelelahan.
2. Faktor-faktor ekstern; faktor keluarga (cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua dan latar belakang kebudayaan),
3. Faktor sekolah (metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah standar pelajaran diatas ukuran, keadaan gedung, metode belajar, dan tugas rumah), dan faktor masyarakat (kegiatan siswa dalam masyarakat, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat).

Dari pendapat di atas mengenai faktor yang mempengaruhi hasil belajar bisa kita tarik sebuah kesimpulan bahwa secara umum hasil belajar dapat dipengaruhi oleh dua hal, yaitu : Faktor intern dan faktor ekstern.

Bagaimana Melakukan Penilaian Terhadap Hasil Belajar Siswa

Nah untuk mengetahui hasil belajar siswa, dilakukan evaluasi belajar atau penilaian yang merupakan tindak lanjut untuk mengukur tingkat penguasaan siswa. Hasil belajar bisa dilihat dari hasil nilai ulangan harian (Formatif), Nilai ulangan tengah semester (Sub sumatif) dan nilai ulangan semester (Sumatif)

Daftar Pustaka

1. Arifin, Zaenal. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
2. Arikunto, Suharsimi. 2009. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
3. Jihad, Asep dan Haris, Abdul. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
4. Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
5. Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Demikian pembahasan mengenai Pengertian Hasil Belajar Oleh Para Ahli dan Juga Daftar Pustaka, semoga bisa menambah ilmu buat kalian. Terima kasih